作者：萬(wàn)函坤

班級(jí)：高一（1）班

育山高級(jí)中學(xué)是一所全新的學(xué)校，環(huán)境整潔文化氛圍濃厚，給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們就要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣去維護(hù)它。而寢室是幾個(gè)人共同的生活空間，每--位成員都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)寢室環(huán)境。

對(duì)每一位住校生來(lái)說(shuō)，高中三年，每年大約有十個(gè)月的時(shí)間待在學(xué)校，而每天大約有八個(gè)多小時(shí)的時(shí)間是在寢室，寢室是我們生活、休息的主要場(chǎng)所，也是我們高中階段生活最值得回憶的一個(gè)部分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寢室就是一個(gè)小小的社會(huì)單元，這里見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，因此，寢室文化建設(shè)必然成為校園文化建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。

美國(guó)教育家布萊森曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“任何一所學(xué)校的環(huán)境都在默默地對(duì)學(xué)生發(fā)表演說(shuō)，而且學(xué)生的確會(huì)注意它，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響”。寢室文化正是如此。它作為一種文化形態(tài)，在素質(zhì)培養(yǎng)上有其鮮明的特性。它具有感染性和傾向性。寢室成員能受寢室他人的精神、行為習(xí)慣的感染而模仿他人，再現(xiàn)他人的行為和意見(jiàn)，從而形成寢室統(tǒng)一的看法和行為。正是因?yàn)閷嬍伊?xí)慣具有強(qiáng)大感染性，所以規(guī)范的寢室制度才尤其重要。

首先，要維護(hù)寢室衛(wèi)生環(huán)境。同學(xué)們，寢室是什么，它不只是睡覺(jué)的窩，不是文化俱樂(lè)部，也不是通宵學(xué)習(xí)室、他應(yīng)該是我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)生活中充電的地方，干凈舒適的休息環(huán)境才能保障我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們必須自覺(jué)地維護(hù)寢室衛(wèi)生 遵守寢室的規(guī)章制度，把保持寢室的整潔和規(guī)范布置當(dāng)做基本生活習(xí)慣，而不是經(jīng)常成為老師進(jìn)行檢查追逐的對(duì)象。

其次，要養(yǎng)成良好就寢習(xí)慣。我們剛剛開(kāi)學(xué)，很多同學(xué)都是第一次住宿，有些同學(xué)就在抱怨晚就寢前洗漱時(shí)間太少，該做的事情做不完，然而我們有沒(méi)有想一想，我們熄燈前到底在做什么呢?串寢、打鬧、聊天、甚至是距離熄燈還有幾分鐘有的同學(xué)才從超市匆匆趕回來(lái)。沒(méi)有時(shí)間觀念，沒(méi)有集體觀念，必然完不成自己的就寢準(zhǔn)備，也影響了他人造成同學(xué)之間的矛盾。

為了給大家創(chuàng)造良好的就寢環(huán)境，老師們都在認(rèn)真指點(diǎn)辛苦督促，學(xué)校也制定了完備的制度，我們作為學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，及時(shí)回寢室。晚自習(xí)時(shí)認(rèn)真高效寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)后及時(shí)離開(kāi)教室，不拖拉不帶作業(yè)回寢室，不在超市過(guò)多逗留。

第二，回寢室后及時(shí)洗漱，不串寢，不聊天，不打鬧，抓緊時(shí)間完成就寢準(zhǔn)備，熄燈前及時(shí)上床。

第三，熄燈后安靜入睡，不再聊天，或者還在洗衣服甚至有同學(xué)偷偷玩手機(jī)。給他人造成嚴(yán)重影響。

第四，聽(tīng)從宿管阿姨指揮，及時(shí)熄燈保持安靜，早晨及時(shí)起床，抓緊時(shí)間洗漱離開(kāi)寢室，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)生活。

同學(xué)們，寢室是我們休息的港灣，是我們?yōu)榫o張的學(xué)習(xí)生活充電的地方，愿大家都能形成良好的就寢習(xí)慣，維護(hù)好寢室環(huán)境，在育山高中開(kāi)啟我們的新生活，實(shí)現(xiàn)我們的超級(jí)夢(mèng)想！謝謝大家！

演講人：萬(wàn)函坤